Scienze per noi 3

9788842652274 Scienze per noi 3 Il Capitello

Autore Bruna Negrino- Daniela Rondano

Editore Il Capitello

Anno 2018

Materia Scienze

Scuola Media

ISBN 9788842652274

Indice del libro

  • Il lavoro e la potenza Pagine 4-5
  • Il grafico del lavoro Pagine 5-6
  • Esperimento 1. Indagine sui consumi domestici Pagina 7
  • L’energia Pagina 8-9
  • L'energia si trasforma e si conserva Pagine 10-13
  • Le fonti energetiche Pagina 14
  • Fonti rinnovabili Pagine 15- 20
  • Fonti non rinnovabili Pagine 21-24
  • L'uranio e l'energia nucleare Pagine 25-29
  • PERCORSI DI DIDATTICA INCLUSIVA. Pagine 30-31
  • Unità 2. L’elettricità e la corrente elettrica. 1. Le forze elettriche e l’elettricità Pagine 40-42
  • 2. Come elettrizzare un corpo Pagine 43-44
  • 3. La corrente elettrica Pagine 45-47
  • 4. I circuiti e le grandezze elettriche Pagine 48-51
  • 5. Le leggi di Ohm Pagine 52-53
  • Obiettivo ambiente: Elettricità dal cielo e dal filo Pagina 54
  • Obiettivo salute: I pericoli dell’elettricità Pagina 55
  • PERCORSI DI DIDATTICA INCLUSIVA. Pagine 56-57
  • Unità 3. Il magnetismo-1.Le forze magnetiche e il magnetismo Pagine 64-67
  • 2. Il campo magnetico Pagina 68-70
  • 3. L'elettromagnetismo Pagina 71-76
  • Obiettivo ambiente-Tempeste magnetiche e luci nel cielo Pagina 77
  • PERCORSI DI DIDATTICA INCLUSIVA. Pagine 78-79
  • Unità 4. I minerali e le rocce. 1. La geologia Pagine 88-89
  • 2. I minerali Pagine 90-92
  • Caratteristiche dei minerali Pagina 93
  • Durezza Pagina 94
  • Lucentezza Pagina 95
  • Sfaldabilità. Pagina 96
  • 3. Le rocce Pagine 97-99
  • 4.Le rocce magmatiche Pagine 100-101
  • 5. Le rocce sedimentarie Pagina 102
  • Rocce organogene Pagina 103
  • Rocce chimiche Pagina 104
  • Rocce piroclastiche Pagina 105
  • 6. Le rocce metamorfiche Pagina 106
  • Il ciclo delle rocce Pagina 107
  • PERCORSI DI DIDATTICA INCLUSIVA Pagine 108-109
  • Unità 5. Le forze che modellano la Terra. 1. Le trasformazioni del paesaggio Pagine 120-124
  • 2. I vulcani Pagine 125-126
  • Magma e forma del vulcano Pagine 127-129
  • Altre manifestazioni vulcaniche Pagina 130
  • 3. I terremoti Pagina 131
  • Le onde sismiche Pagine 132-133
  • La "misura" di un terremoto Pagine 134-135
  • 4. Vulcani e terremoti nel mondo Pagine 136-137
  • 5. La struttura interna della Terra Pagine 140-141
  • Obiettivo ambiente – Rischio… Pagina 142
  • Obiettivo salute - In caso di terremoto Pagina 143
  • PERCORSI DI DIDATTICA INCLUSIVA Pagina 144
  • Unità 6. L’origine e l’evoluzione della terra. 1. Una storia di miliardi di anni Pagine 156-158
  • 2. Zolle in movimento Pagine 159-161
  • 3. Gli effetti del movimento delle zolle Pagine 162-163
  • 4. Gli orologi della Terra Pagine 164-169
  • 5. L’età della Terra Pagine 170-172
  • Obiettivo ambiente. Il carbone, un fossile diventato energia. Pagina 173.
  • PERCORSI DI DIDATTICA INCLUSIVA Pagine 174-175
  • Unità 7. La Terra e la Luna. 1. Com’è fatta la Terra Pagine 186-187
  • 2. I movimenti della Terra Pagine 188-197
  • 3. La Luna e i suoi movimenti Pagine 198-200
  • 4. Le fasi lunari e le maree Pagine 201-203
  • 5. Le eclissi Pagine 204-205
  • PERCORSI DI DIDATTICA INCLUSIVA Pagine 206-207
  • Unità 8. Dal Sistema solare alle stelle. - 1.Il Sistema solare Pagine 216-220
  • 2. Il movimento dei pianeti Pagine 221-222
  • 3. Il Sole Pagine 223-225
  • 4. Le stelle Pagina 226-229
  • Vita da stella, dalla luce al buio Pagine 230-231
  • 5. L’Universo Pagine 232-234
  • Lo Zodiaco e l’oroscopo Pagina 234
  • Obiettivo ambiente – Il cielo di notte Pagina 235
  • Percorsi di didattica inclusiva Pagine 236-237
  • Unità 9. Darwin e la selezione naturale. 1. Verso la teoria dell’evoluzione Pagine 248-249
  • 2. L'evoluzione secondo Darwin Pagine 250-252
  • 3. L’ambiente e la selezione naturale Pagine 253-255
  • 4. Le prove dell’evoluzione Pagine 256-257
  • 5. Fatti “strani” spiegati dall’ evoluzione Pagine 258-259
  • PERCORSI DI DIDATTICA INCLUSIVA. Pagine 260-261
  • Unità 10. L’origine dei viventi e dell’uomo. 1. Dalla materia inorganica ai primi organismi Pagine 270-273
  • 2. Compaiono i pluricellulari Pagina 275-276
  • 3. L'evoluzione dei vertebrati Pagina 277
  • Gli anelli di congiunzione Pagina 278
  • I vertebrati conquistano la terra emersa: gli anfibi e i rettili Pagine 279-281
  • L’evoluzione del cavallo Pagina 283
  • 4. L'origine e l'evoluzione dell'uomo Pagine 285-286
  • 5. Ominidi fossili Pagine 287-288
  • Homo sapiens neanderthalensis Pagina 289
  • Le popolazioni umane Pagina 290
  • Attività. - Che cos’è l’evoluzione culturale Pagina 291
  • PERCORSI DI DIDATTICA INCLUSIVA Pagine 292-293
  • Unità 11. I sistemi di controllo. 1. Gli organi di senso Pagine 302-305
  • Il tatto Pagina 306
  • L'udito Pagine 307-311
  • Come funziona l’occhio? Pagina 312
  • 3. Il sistema nervoso centrale Pagine 316-317
  • 4. Il sistema nervoso periferico Pagine 318-319
  • 5. Il sistema endocrino Pagine 320-321
  • Obiettivo salute. - Tre grandi pericoli per il nostro cervello Pagine 322-325
  • PERCORSI DI DIDATTICA INCLUSIVA Pagine 326-327
  • Unità 12. La riproduzione. – 1. La riproduzione Pagina 338
  • 2. L’apparato riproduttore maschile Pagine 339 - 340
  • 3. L'apparato riproduttore femminile Pagine 341 - 342
  • 4. Da zigote a bambino Pagine 344 -346
  • Obiettivo salute. – è tempo d’amore Pagina 347
  • Obiettivo salute. - L’apparato riproduttore: quando c’è un problema Pagine 348 - 349
  • Obiettivo salute. – Problemi “intimi” Pagina 350
  • Obiettivo salute. – Diventare mamma Pagina 351
  • Percorsi di didattica inclusiva. Pagine 352 – 353
  • Unità 13. La Genetica. – 1. L'ereditarietà e le leggi di Mendel Pagine 366 – 373
  • 2. Da Mendel alla Genetica Pagine 374-376
  • 3. La Genetica e l’uomo Pagine 377- 382
  • 4. Il DNA, un codice per la vita Pagine 383- 386
  • 5. Dal DNA alle proteine Pagine 387- 389
  • 6. Le mutazioni Pagine 390 – 391
  • Obiettivo salute. – Quei “geni” così importanti Pagine 392 – 393
  • Obiettivo salute – le malattie genetiche Pagina 394
  • Obiettivo salute. – Biotecnologie e ingegneria genetica Pagina 395
  • PERCORSI DI DIDATTICA INCLUSIVA . Pagine 396- 397